在教育不断改革新形势下，学校管理面临尴尬的地位，上级要的是安全、成绩，在校长手中能够调节教师工作积极性的东西不多的情况下，如何完成学校的目标任务，管理成了对校长能力的考练。笔者担任了十多年的校长，在此与同行们分享我的一些思考。

哈尔滨市教育局日前发布中小学教师违反职业道德行为准则处理办法，对26种教师行为处理办法做出规定。