美丽的深秋时节，成都高新区芳草小学音乐组开展了第二次同课异构教研活动。
本次研讨由北区陈琼老师和南区唐若依老师分别进行二年级《乃哟乃》的课堂展示。音乐组全体教师和学校钟玉文副校长、教导处林文红主任观课并参与研讨。同样的内容，两位老师以不同的方式展示了学校合唱课程的有效探索，也带给老师们很多的新思考。
两位老师因教学经历不同，在相同内容教学的设计上，呈现出各自的优势与探索，异彩纷呈。
陈琼老师执教
唐若依老师执教
随后，音乐组各位老师在黄竟驰组长的带领下共同交流探讨。陈琼老师首先讲述了自己的课程设计意图，尤其是旋律创编部分，学生互动，参与兴致很高，旋律创作基本达到了要求。唐若依老师则强调了音高节奏的可视化。唐老师的课堂借助《乃呦乃》的教材，带着同学们学习巩固音高、柯尔文手势等，以身体律动的方式带着同学们体验感受了节奏二声部，两位老师都在探索合唱课中，做出了有益的尝试。
接着，每位听课教师都畅谈了自己的收获与感受。该校合唱课程开发主要负责人、学科带头人史力老师充分肯定了两位老师在课堂教学中的探索，并从教学设计和学科建设的角度做了分享与指导。
钟玉文副校长做了热情洋溢地总结，不仅提供了许多全新的教育教学思路，还特别肯定了组内老师们积极努力地工作与研究状态;引导大家研讨时首先要去思考同课异构的“同”和“异”分别是什么。以课促研，就是要进行对比，学习亮点，取长补短，每一位青年教师在关注教学的同时更要关心孩子，因为音乐教育是为全体儿童的幸福未来奠基的一项重要工程，每一位老师都责无旁贷，希望大家凝心聚力争取更大的进步与超越。
|
