为进一步促进教师专业发展，切实提升课堂教学效益，充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，4月15日上午，余晓华名师工作室课堂诊断暨教学指导研修活动在和盛小学举行。此次活动由温江区名师余晓华组织，特别邀请温江区名师陈平、刘莲吟，区小学数学中心组成员张琦、蔡丽、魏小璐、杨曦参与此次研修活动。
本次研修活动共分为三个部分：听课——检查常规——交流反馈。
本次活动由学校教师发展中心提前与名师余晓华衔接，并根据名师反馈的信息细致地安排了当天的活动流程。早晨，伴随清脆的铃声区名师、中心组成员走进了和小14位数学老师的课堂，认真观察课堂细节，倾听教师、学生语言，寻找阻碍课堂效益提升的主要原因。
课后，全体老师齐聚会议室细致地翻阅了老师们的备课、作业等常规资料，并结合在听课时发现的亮点与问题，面对面地和授课教师进行了交流。每一位听课老师都结合自己的感受提出了切实可行的改进方法，为和小教师今后提升课堂教学效益指明了方向。
温江区名师余晓华强调：
1、小学数学老师特别是低段数学教师一定要注重给学生搭建具有数学味的语言支架。
2、学生能力的提升一定要关注方法之间的联系。
3、学习是让不同的学生在不同的经历中得到不同的提升
最后余老师就学历案的编写再次与老师们进行了交流和分享：清楚各要素的编写要求，知晓评价任务要先于学习过程。学历案是为了更好的指导教学，体现学为中心，它是数学课堂教学的载体，切记不能只是简单的教材知识平移，不能让“帮手”变成了“凶手”。
本次活动解决了和小教师平时教学中存在的一些困惑，促进了和小数学教师的专业成长，发挥了工作室的引领作用。通过这样的一对一的课堂诊断、面对面的具体点评，点对点的教学建议，数学老师们清楚了阻碍自己课堂效益提升的症结所在，找到了提升课堂效益的良方，相信在大家的帮助下，和小的数学课堂将会迎来质的变化！
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