2021年9月14日，全市青年骨干教师齐聚一堂，在彭州市实验小学(东区)参加2021年彭州市小语青年教师群文阅读优质课竞赛。本次活动的评委由彭州市教研室王为民老师与韩颖老师、语文中心组部分成员担任。
延秀小学张媛媛老师执教《闻笛解意 入境悟情——品味诗中笛》一课，张老师紧紧抓住学生的审美体验，通过解诗题、明诗意、入诗境、悟诗情的步骤，引导学生发现闻笛之时、闻笛之境、闻笛之情，在对比读议中理解诗中笛在时、境之间的关联，感悟笛在古诗中的独特意韵。
实验小学的吴沁霞老师执教《言外有意 尽在情景中》，吴老师以纪晓岚和和绅斗嘴的故事激趣导入，让学生初步感知双关的特点，进而了解谐音双关和语义双关的妙用。接着她让学生们在《题临安邸》《十一月四日风雨大作》《竹枝词》三首诗中寻找双关词、品味双关意，再通过学生自主学习、分享交流、对比和统整，让学生明白双关的类型和作用。吴老师在课堂上既强化了学生的朗读训练，又注意了阅读策略的渗透。在拓展延伸中，借助生活情境，让学生填双关词，写双关语，带领学生从文本走向生活，激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的语文素养。
嘉祥学校李思璇老师执教《浪漫李白有点夸张》，李老师带领孩子们穿越古今，从李白的诗句中寻夸张品浪漫。把课堂时间让位于学生，给学生充足时间去读陌生的群文资料，去研究李白诗的特色，层层推进展示学生学习成果，最后深化主题“浪漫李白，何其夸张”也就水到渠成。
博骏学校钟圆媛老师执教四年级群文阅读《对比见寓意》。钟老师以“猜故事”引入寓言学习。《芦苇与橡树》《蚂蚁和蟋蟀》《白兔和月亮》三篇寓言先扶后放，让学生通过多向互动，在充分的体验实践中落实对比这一阅读方法的真正习得，促进阅读能力的提高，学生能抓住故事中不同的对比去体会寓意。同时，钟老师在课堂中追求推进力、纵深力、生长力，层层深入，引导学生见方法，悟方法，用方法。
这四节课，让师生们看到了参加竞赛的四位老师不同体裁的精心组文，形式多样的课堂设计。学生们在课堂中的灵动生长、精彩发言、良好学习习惯给在场的所有听课老师留下了深刻的印象。
群文阅读作为一种创新的教育思想，它关注学生的阅读数量和速度，更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构，对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。
“随风潜入夜，润物细无声”，相信在这样的群文阅读中，学生们的思想得到浸润，视野得到拓展，语文素养得到提升。
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