秋风十月好风光，英语教研意正浓。10月27日上午，四川天府新区华阳小学英语组在天府四中教育集团的带领下，围绕“主·绘融合”课题开展了教学研讨活动。天府四中教育集团下各学校的教师代表参与了本次教研活动。活动主要分为课题简介、课例展示、互动研讨和专家引领四个环节，龙泉驿区教科院教育发展部副部长黄诚老师全程参与并给予高位引领。
课题引领促教研
首先，华阳小学陈江兰老师就《自然拼读绘本与主教材融合的实践研究》课题，从概念、研究背景、研究目标和主要措施这四个方面分享了学校英语组关于“主·绘融合”课题研究探索过程中的经验与成果。
“主·绘课堂”展风采
华阳小学李金忆老师在“以拼读促阅读、以阅读强拼读”的理念下，选取自然拼读绘本《Charlie’s Paintbrush》以及五年级教材里部分语音板块，进行语音课堂教学探索。李老师通过中国著名的神话故事“神笔马良”巧妙的导入课堂，运用学生阅读中的好奇心，引导学生观察图片，并以图画为纽带，通过创设情境、引发猜想、听音等方式，激发学生阅读兴趣。同时，李金忆老师关注重点语音单词，同学生一起生成板书，归纳出“ch，sh，th”三种组合发音，并在情境中进行练习拓展，实现绘本及主教材语音板块的相互融合。
课堂展示结束后，李老师对本次课例进行了说课，深刻反思和总结了自己的课堂教学。同时也提出关于“主·绘融合”课程的认识和疑惑。
互评互促共相长
观课后，天府四中卢老师从不同方面对本次课例进行了认真剖析，充分肯定李老师在文本解读与活动设计中的思考，并结合新课标提出了切实中肯的建议，将“主·绘融合”教学更加有效化。
专家引领促提升
黄诚副部长对李老师的课堂给予充分肯定，认为李老师以学生为主体，注重课堂生成，将文化意识、拼读能力以及阅读素养的培养共同推进。同时，黄诚副部长就“主·绘融合”主题教研活动提出宝贵意见：主教材如何定位，教师们应更加深耕课堂，精准把握教材，提高课堂效益。
教师们的个人发展，离不开集体的研讨与分享。每一次教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，是老师们相互学习、共同进步的有效平台。华小英语组一定将这满满的收获用于自身的教学实践，在丰富英语教学模式的路上更上一层楼！
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