为深化课堂改革、打破学科壁垒，邛崃市南街小学教育集团近日组织开展科学、劳动联合教研活动。活动以示范课例与专题分享为主线，汇聚市教培中心教研员与集团骨干教师，共研共探育人新路径。
科学会场：探自然之趣，启求真思维
科学专场以“观察—探究—思维”为主线，依托自然风物与趣味实验搭建低中段分层教学样本，将科学素养融入每一次动手操作与逻辑思辨。
·第一版块：精彩课例・点亮思维
南街小学李雪莹老师执教《观察土壤》，带领学生亲手分拣土壤样本，对比砂石、黏土与腐殖质的形态差异，在分组记录、交流辩论中建立实证意识。课堂依托真实自然资源，把观察、记录、分析等关键能力训练自然渗透，让科学素养在动手实践中落地生根。
南街小学周琳老师带来低段课《我们来钓鱼》，依托游戏化设计激活课堂氛围。孩子们在趣味互动中感知潜藏的科学原理，把抽象知识转化为直观体验，变被动听讲为主动探索，在轻松玩乐中叩开科学探究的大门。
·第二版块：研思并举・引领成长
宝林小学张继礼老师作《立足观察实操，深耕小学科学探究课堂》专题分享，围绕核心素养拆解课堂活动设计、师生互动引导策略，既肯定两节课的实践亮点，又结合一线教学给出细化优化建议，为科学课堂提质明确实操方向。
孔明小学吴思材老师以《做孩子们科学实践、探究的参与者和引领人》为题，结合多年课堂实例分享育人心得。他提出教师应当走出讲台，全程陪伴学生探究试错，做好观察与思考的引路人，平实鲜活的教学分享，引发在场教师深度共鸣。
邛崃市教培中心科学教研员吕娜作总结点评，对两节展示课给予高度认可：李雪莹老师以土壤探究搭建实操课堂，巧妙联动劳动与科学，为中高段跨学科融合打造优质范本；周琳老师立足低年级认知特点，以游戏降低学习门槛，在趣味活动中渗透探究思维，为低段融合课堂提供优秀参考。
劳动会场：践劳作之行，育实干品格
劳动专场深挖多元实践路径，依托校园日常、端午非遗、本土资源，将美育、传统文化浸润融入劳作课堂。
·第一版块：匠心课堂・劳美共生
南街小学赵莉老师执教《净桶焕彩，美润校园》，引导学生动手美化垃圾桶，将绘画设计与校园保洁相结合，践行劳美融合理念，在劳动中涵养责任与审美。
十方堂小学屈霞老师带来《粽香凝非遗，香囊送祝福》，依托端午民俗，指导学生缝制香囊，在针线穿梭间感悟非遗文化，实现劳动实践与传统文化的有机融合。
·第二版块：深耕本土・共话融合
南街小学陈霞老师作《劳美相融，在实践中赋能劳动育人》讲座，解析美育与劳动教育的融合路径，分享如何在日常课堂中以实践活动促进学生综合素养发展。
天台小学李林虹老师分享《扎根竹乡 劳动赋能》，立足本土竹资源，介绍农村小学特色劳动课程的开发经验，为城乡不同校情下的劳动教育提供新思路。
邛崃市教培中心劳动与综合实践教研员周敏在总结中梳理两节课与两场讲座的亮点，提炼“劳美融合”“非遗传承”“乡土劳育”三大路径，并结合区域实际，为各校推进劳动教育、构建跨学科课堂指明方向。
研思有沉淀，前行有方向。本次教研打破校际、学科之间的固有边界，以课堂为桥梁、以研讨为载体，为跨学科融合教学明晰实践路径。后续集团各校将结合自身学情，深耕科学探究与劳动实践相融共生的特色课堂，让核心素养在真实实践场景中扎根，以优质课堂培育知行合一、全面发展的新时代少年。
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