为深入落实新课标理念，夯实教师队伍梯队建设，大邑县潘家街小学将新教师培养作为校本教研的重要抓手，以合格课为载体，搭建课堂实践、同伴互评与集体研磨相结合的成长平台。10月29日至30日，学校音乐组、美术组开展新教师合格课活动。四位新教师深耕教材、精心设计，分别呈现了四节风格鲜明、各具亮点的美育课，在常态教学中积极探索美育核心素养落地的实践路径。
周璇老师执教一年级《动物说话》。本课围绕小动物这一孩子们喜爱的主题展开，贴近低段学生的生活与认知。周璇教学设计思路清晰、环节有序，依托生动有趣的音乐情境搭建学习支架，引导学生感受节奏、模仿声响，在互动表演与即兴创编中尝试运用音乐语言，逐步培养学生的音乐感受力与审美兴趣，课堂朴实灵动、注重实效。
代应燕老师执教二年级《快乐的小笛子》。代应燕注重以学生为主体，将律动、模仿与器乐体验融入课堂，借助声势动作辅助感知旋律与节奏，学生参与积极，课堂氛围轻松活泼。教学中，她关注不同层次学生的学习状态，耐心引导，鼓励学生大胆想象、乐于表现，在音乐体验中渗透审美培养，力求让每一位学生在课堂上有所收获。
李思琪老师执教三年级《音乐小屋》。李思琪的课堂轻松有趣，借助音乐游戏、歌唱体验与旋律创编创设富有童趣的音乐情境，充分调动学生的参与热情。教学环节层层推进，引导学生感受歌曲情绪、梳理旋律线条，让孩子们在欢乐的氛围中主动聆听、积极表达，在“玩中学、学中悟”的过程中提升音乐感知与歌唱表现能力。
美术组胡煜琴老师执教一年级《欢快流畅的线》，巧用展评作品的圆形磁铁点作“点变线”导入，学生上台连线，衔接“点”知识并引出线条。胡煜琴注重引导学生从自然、生活、动物中发现线条，认识直线、曲线、折线等多种线条形式，赏析中外艺术家作品，开展线条游戏与添画实践，在观察、想象与表达中感受美术语言，提升用线造型能力。
四堂课各具巧思，但都紧扣“以美育人”这一核心方向，充分展现了新教师们充沛的教学热忱与勇于创新的钻研精神。研课环节，音乐组和美术组围绕教学目标落实、情境营造、审美体验、艺术创意等多个维度展开深入研讨，大家各抒己见、切磋打磨，营造出研思共生、以美促教的浓厚氛围。
后续，学校将持续完善新教师培育体系，依托常态化的美育教研推动课堂教学不断优化，助力青年教师在反复磨课中积蓄力量、站稳讲台，用心打造有温度、有灵气、有质感的小学美育课堂。
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