为进一步落实学生心理健康教育工作要求，规范心理筛查评估、分级跟踪、家校协同转介全流程工作，筑牢校园心理健康安全防线，2026年10月30日，四川大邑县职业高级中学心理中心组织开展心理健康专题教研会，会议由王颖老师主持。
会上，王颖带领全体参会人员共同学习《成都市学生心理健康关护工作指南（试行）》，围绕指南中的识别发现、危机评估、校内干预、休复学管理、档案管理、应急处置等核心内容开展专题学习交流。大家认真研读文件要求，明晰“静态筛查+动态观察”相结合的工作原则，掌握黄、橙、红三级学生心理分级处置标准，进一步厘清心理测评、面谈评估、危机干预、家校联动的工作规范，强化全员心育、科学干预的工作理念。
结合学校刚刚完成的学生心理测评工作，王蓉琴老师梳理本次测评相关情况，形成专题研讨材料，针对测评未参与、作答无效、未完成一对一复评等相关学生情况进行数据复盘，明确不同类别学生的工作方向。
会议对下一阶段学校心理健康重点工作作出部署安排。
一是落实分级跟踪管理：明确由年级心理负责老师牵头，落实差异化跟踪机制。针对重点学生，严格执行高频次跟踪要求，做到动态评估、及时调整，做好复学返校学生持续监测工作。
二是完善课堂与育人制度，用好班会课开展心理科普教育；落实“班主任+到班行政领导+德育专干+心理教师”四位一体成长导师制度，统筹班主任、心理老师、德育干部、到班行政领导等多方力量，构建多层次学生心理关怀网络。
三是推进家校商谈与转介工作，设置专题讲座、家校交流等环节，凝聚家校育人合力。
本次教研会既是一次政策文件的专题学习会，也是心理测评结果复盘与下一阶段工作的部署会。下一步，学校将严格对照工作指南要求，坚持早识别、早预警、早干预，做实做细学生心理档案、动态跟踪、家校协同等各项工作，用心守护每一位学生的心理健康，为学生健康成长保驾护航。
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