为了进一步以高质量教研，助推学校高质量发展，实现“以研促教、以研强校”的目标，12月7日下午，四川省新津中学2022年度微课题研究培训会在D212会议室召开。会议由教科室主任陈晓铃主持，四川省新津中学副校长杨学忠、副校长张艳霞以及教研组长、微课题负责人共32人参加本次会议。
学校正高级教师谭戎结合自己参加省、市级课题研究的经验，作了题为《坚守教育初心 深耕教育科研》的发言，围绕“为什么要进行教育科研”“怎样做教育科研”“做科研就是服务实践改造”三个问题，强调了教育科研是改进教师职业生存方式、提升教育教学水平的重要举措，是产生教学经验、形成教学智慧的重要手段。
学校市级名师刘静以《从微课题基本特征浅谈微课题研究基本策略》为题，谈了自己对微课题研究的心得，总结了微课题研究的五大特点：小切口、短周期、重行动、有实效、强运用。
教科室主任陈晓玲对2022年度校级微课题研究日程安排及要求进行了说明，对微课题研究人员、研究选题、研究过程等进行了强调。
副校长杨学忠进行总结性发言。他强调，微课题研究的核心理念是促进教师的“内生长”，也是不断促进教师专业成长，锻造卓越教师队伍的有效方法。他希望，一是教师们能多读书，养成终身学习的习惯；二是教师们不光教好书，还要找到教学的“痛点”“难点”“堵点”，以“小切口”方式加以研究；三是教师们加强课题研究的问题意识、行动意识和成果意识。
“小”课题搭建“大”舞台，微课题只要聚焦教学中的“痛点”“难点”“堵点”，就能促进课堂教学的提质增效。通过本次培训，老师们对微课题研究有了更深的认识，领会了课题研究的意义，瞄准了课堂教学中存在的问题，表示要聚焦“真问题”、开展“真研究”、收获“真成果”，做脚踏实地的具有科研意识的教育人。
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