为深入推进“一校一案”特色德育体系建设，落实“立德树人”根本任务，2026年4月15日下午，由成都市教育科学研究院德育与党建研究所主办、成都东部新区教育发展研究院承办的2026年成都市“联通赋能德育”教研活动（四）在成都市实验小学东部新区校区举行。本次活动以“‘一校一案’特色德育体系构建与落地”为主题，旨在通过区域经验分享与专家深度指导，推动中小学系统构建具有校本特色的德育工作体系。
活动由成都东部新区德育教研员赖霞老师主持。赖霞简要地介绍了本次教研活动的背景与目标，强调“一校一案”特色德育体系构建对提升学校德育工作质量的重要意义。
活动伊始，成都市实验小学东部新区校长王伟致欢迎辞。他指出，“一校一案”不是简单的一份方案，而是要基于学校办学理念、学生特点和地域文化，构建真正可落地、可生长、可持续的德育体系。
王伟带来题为《和润童心 雅以致远——学生自主管理成长“一校一案”》的分享。他以“和雅”为核心理念，系统介绍了学校如何通过岗位体验、学生议事、雅园调解庭等载体，构建从“他律”到“自律”再到“自主”的育人闭环。为参会学校提供了可借鉴、可落地的校本范例。
成都市龙泉驿区跃进小学校德育主任刘红分享了《“三两三水”生态文明教育总体构架》的典型案例。
她介绍了学校依托学生与教师“两主体”，评选“环保小卫士”“环保小博士”的“两士”，创建节水型校园与诗意生态校园的“两园”，营造“研水、节水、享水”和谐氛围的“三水”，并通过节水科技社团、Water-Steam课程等创新方式，持续培养学生的创新精神和实践能力。
专家指导环节中原成华区教科院德育教研员吴玉婕老师以“‘一校一案’特色德育体系构建与落地”为题作专题辅导。她从背景、内容、要求到典型案例，系统梳理了德育方案的“规范”与“创新”。她特别强调：方案不是写出来的，而是做出来的。”她建议各校建立“调研诊断—方案研制—实践验证—迭代优化”的闭环机制，让德育品牌有根、有魂、有用。
本次活动不仅帮助德育工作者厘清了“一校一案”的逻辑起点与实践要点，更通过跨区跨校的经验共享，激发了德育创新的内生动力。
未来，成都东部新区将继续依托“联通赋能德育”平台，推动形成“校校有方案、案案有特色、特色能落地”的德育新样态，真正落实立德树人根本任务。
|
