AI不是“高科技摆设”，而是孩子高效学习的“神助攻”！成都市树德实验中学（东区）于2026年4月正式开启了为期两周的七八年级AI赋能研究课。活动期间，16位老师轮番上阵，用AI解锁教学新玩法，让“差异教育”落地生根，为大家呈现了一场场充满活力与智慧的课堂盛宴。
主题深耕：AI赋能，让趣动课堂更懂孩子
本次活动以《差异教育“趣动生长课堂”实践探索》为主题，立足AI赋能教育新背景，依托人工智能工具构建“有趣、有动、有生长”的个性化课堂，通过尊重学生差异、实施分层教学，引导学生实现从“想学”到“会学”与“善学”的转变。各学科通过开展“趣动课程个性化”研究，进行校本化、个性化、多样化课程建设与开发，创建适合学生的课堂，实现以生为本、分层分组、以学定教、因材施教。
学科盛宴：16堂AI课，每堂都有新惊喜
从语文、数学到体育、美术，从心理健康到信息科技，16位老师各展所长，将AI与学科教学深度融合，每一堂课都干货满满、趣味十足，精准戳中孩子学习痛点，展示“科技赋能教育”的真正力量。
七年级语文组周宁涵《作文评价与升维》
七年级数学组苟艳《垂直平分线与角平分线的综合》
七年级英语组符甜甜《Unit 5 Section A What are you doing right now？》
八年级语文组陈定先《阿西莫夫短文两篇》
八年级数学组曾云冠《黄金分割》
八年级英语组刘照煦《U4 The Wonders of Nature 1a-1d》
物理组张晋海《沉与浮》
道德与法治组周悦《影响深远的人文精神》
历史组何凤《辽宋夏金元时期经济的繁荣》
地理组徐京《南极地区——走，到南极建站去！》
生物组黄诗雨《人体的营养——做自己的“营养健康管家”》
音乐组张诗奕《1812序曲》
体育组彭皓《排球正面双手垫球》
美术组何立鑫《观照自然》
信息科技组谈小源《利用生成式大模型有机整合与生成markdown架构生态》
心理健康组卜红丽《拖延症》
献课实效：以研促教，让成长看得见
每一堂AI赋能研究课，都是老师们对教育家精神与新课程理念的生动践行。在教研组、备课组的深度打磨下，16位老师的献课既展现了扎实的教学功底，也彰显了对AI赋能教育的深刻理解。
观课教师全程认真聆听、细致记录，课后深入研讨、互学共进，从AI应用、分层教学、课堂互动等多维度交流优化方向，只为让AI更好地服务于课堂、赋能于孩子。而课堂上的每一个瞬间，都在印证着AI赋能的实效：孩子们眼神发亮、主动参与，不再被动听讲；从“怕学”到“想学”，从“会做”到“会学”，再到“善学”“乐学”，孩子的成长与转变，就是本次研究课最亮眼的成果。
不搞“表演式”课堂，只做“实效型”教学；不追“高科技噱头”，只重“孩子真成长”。成都市树德实验中学（东区）的AI赋能研究课，用科技打破差异壁垒，用心守护每个孩子的成长。
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