为精准明确“减负提质”方向，精准落实“减负提质”要求，提升教师课堂效率，提高语文教学质量，3月18日下午，成都市胜西小学李岚主任、语文部丁璐部长组织全体语文教师围绕“减负提质”进行了一场深度研讨。
精准方向，科学减负
何谓真正的减负？如何做到科学减负？研讨伊始，语文部部长丁璐老师向老师们解析了青羊区教育局提出的“清轻书包、作业瘦身、深度教研”精神要求。在胜西小学生态课程理念下，丁老师强调作为语文教师，既要准目标、精准备课，实现高效课堂，又要洞悉学情、优化练习、科学评价，实现高质学习；既要做好家校沟通，还要做好跨学科沟通，真正做到师生、师师、家校联动，助力每位语文教师明确“减负提质”方向。
精准落实，生态提质
“减负提质”在日常，不仅要减该减之负，还要提该提之质。胜西语文教师们根据学段特点，年级分段、集体备课，将“减负提质”细化于日常教学中，使思考和实践生态化、常态化。
一年级关照儿童天性，以“四个一”激趣，融合课业与生活，既有层次，还有梯度，亦可自主选择，变低效被动学习为高效主动学习；二年级精准目标，逆向思考，设计分层，任务分层，对于机械重复任务进行断舍离；三年级着力优化学习任务，分解学习难度，做到作业从“多而杂”变为“少而精”；四年级则设计高效课堂、高质作业，确保上课不拖堂，作业不回家，真正把学生的时间还给学生；五年级高效利用课堂、课后、延时时间，让学生习得合理安排时间的能力；六年级则精准解负，减去不必要的、无益学生身心健康之负，支持学生完成恰当、合适之负。老师们互研共学，探方法，真正做到生态提质。
常问路以明方向，常专研以精术业，此次研讨活动让老师们思维更新，获益匪浅。最后，李岚老师给大家提出殷切期望，她提到于语文教师而言，认真钻研教材，提升课堂效率是“减负提质”的核心，希望每一位语文教育者坚持初心，做高质课程的深度探究者，做高效课堂的智慧耕耘者。
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