在“双减”背景下，为整合全区名师工作室，夯实数学学科实训基地工作，促进区域及学校深入开展教材研读，提高小学数学课堂的教学质量，近日，高新区六年级数学教材分析在成都玉林中学附属小学(以下简称：玉林附小)低小部学术厅举行。
首先，玉林附小数学老师、成都市特级教师、高新区学科带头人、高新区兼职教研员周波老师为大家介绍了整个活动流程。接着，何丽君老师为大家详细解读了《圆的知识》单元整体设计概述，何老师围绕教材本身、具体的操作办法、问题以及作业，做了详细的分析与建议。
第一节示范课由谭静老师执教《圆的面积一》，谭老师充分调动学生已有的知识经验，回忆平行四边形的面积计算公式的推导过程，实现学生“新知转化为已知”这一数学学习方法的迁移。通过小组合作，剪一剪、拼一拼，让学生亲身经历“转化”的过程，掌握圆面积的推导，内化圆面积的理解，提升了学生对转化思想的认识。
第二节示范课由冯莲老师执教《圆的面积二》，冯老师立足于学生已掌握圆的面积计算方法，继续让学生把圆转化成学过的三角形、梯形等各种直边图形，观察并探索圆的面积公式，学生们的好奇心、求知欲被老师充分调动了起来，而这些又正好为他们随后进一步展开探索活动做了一个很好的铺垫。
为了落实好“双减”政策，抓好学生的作业质量，玉林附小数学教师、高新区学科带头人何佩霖为在场的所有六年级数学老师做了“双减”背景下的作业优化设计培训。何老师通过区内问卷情况、具体实施中的问题、区内指向性建议、减负增效不躺平等部分为大家做了分析。何老师认为，面对“双减”，必须高站位、正能量、精准看、用心做，面对一线老师们的困惑疑难，何老师深入浅出地给出各种解读，还为大家提出了具体的案例分析，让在场的老师们正确理解到“双减”的含义。
随后，上课老师和听课教师互动交流，在场的教师们各抒己见，畅所欲言。
最后，玉林附小数学名师周波老师对本次活动做了总结。三个多小时的头脑风暴，让在场的每一位老师对践行“双减”和课堂教学有了更多的思考。
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