2月16日，成都市石室联合中学(以下简称：石室联中)“管理型人才储备计划”培训——《静悄悄的革命》读书汇报会在树人楼3楼会议室成功开展，11名学员结合自己的学习思考和教育教学实践，与学校干部共话学校管理，交流理论实践。学校党委书记、校长宋奕云，副校长李朋，副校长王军，党政办公室主任何琼，党政办公室副主任汪金出席会议；24名管理人才储备计划学员参会。汇报活动由何琼主任主持。
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罗舒文老师以“聪”字展开分享，提出教师要反思自己的教学和课堂，明白“倾听”才是课堂的前提，做到要求与示范相结合，倾听与评价相结合，课堂与课外相结合。
颜友奇老师结合教育现状和书中的课改经验，指出学习共同体、相互倾听和异向交流的重要性，要让课堂从私有化转变为公开化，让学生从获取信息转变为获取知识。
谭琳娜老师认为，观课议课的评价模式应该站在学生的角度，高效课堂的关键是让学生的学习真实地发生。
官建梅老师认为教育“革命”的核心在于尊重，只有学校尊重老师，老师尊重学生，学生尊重彼此，才可以真正地共同成长。
其余学员就课堂设计、教育理念等进行了深刻分享。
点评
管理型人才储备计划是石室联中贯彻落实“十四五”发展规划，深入推进人才双向培养战略，优化学校管理型人才选培机制的重要举措，受到学校领导的高度重视。学校副校长李朋、副校长王军、党政办公室副主任汪金对11位学员的汇报进行了点评并分享了自身的理解与感悟。
李朋副校长指出，教育学是关系学更是人学，教育的最终目标是为了人的发展。教育很慢但却具有周期性，教师需要关注每一个独立个体，尊重个体差异，不忘初心地守望和等待。教育革命之所以“静悄悄”，是因为其是自下而上的，课堂学习的方式决定了学生的生活状态，这种状态下的课堂变革才能真正实现学校的变革。
王军副校长指出，平凡日常的教育教学工作，只有融入思辨求新，才能让平凡变得不平凡。管理储备人才要有高站位、大格局、广视野，要始终与学校保持高度一致。
汪金副主任认为读书学习要做到三“化”：一是内化，要结合自身教育教学实践、国家教育政策以及学校治理进行理解；二是转化，要将获取的知识转化为教育理念和教学行为，落实到具体行动中；三是深化，要聚焦学校发展“十四五”规划目标，积极投身到学校课堂改革、课程建设和学术建设的实践中。
展望
学校党委书记、校长宋奕云作总结发言。宋校长寄语各位学员要做到“学、思、践、悟”相结合。学校目前正处在高位发展、高位提升时期，宋校长向各位学员提出了四个建议：明确校区的差异，掌握当前校区发展目标的关键词，注重提升的质量、目标的达成和成员的共同成长；优化自我的形象，做到内外兼修；理顺生产的关系，深刻理解师生、同事、干群间的内在逻辑联系；注重过程的运用，强化过程的设计和评价，在过程中获得提升。
成都市石室联合中学“十四五”规划发展启动至今，学校人才培养模式不断创新，人才提升平台愈发坚实。首批“管理型人才储备计划”学员通过系统的线上线下课程、跟岗实践锻炼、自主研读等学习路径，不断提升自身的教育理论素养和业务水平。石室联中将始终践行为党育人、为国育才的初心使命，在建设高质量、现代化一流初中学校的道路上行稳致远，笃定前行！
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