近日，成都东部新区“新课堂2025年小学数学青年教师教学技能比赛”与“第三届小学语文群文阅读教学优质课竞赛”相继圆满落幕。成都东部新区芦葭学校小学数学组与小学语文组教师凭借扎实的专业功底、创新的教学设计和深耕课堂的实践精神，在两项赛事中脱颖而出，均斩获二等奖，为学校赢得了荣誉。
本次成都东部新区小学数学青年教师教学技能比赛以“聚焦核心素养，创新教学实践”为主题，吸引了东区多所学校的优秀青年教师同台竞技。芦葭学校魏宇、邓礼刚、汪加凤三位教师携手参赛，提交的作品《核心素养导向下小学数学重难点突破的路径研究》紧扣农村小学数学教学实际，精准直击学生基础薄弱、概念混淆、空间转化困难、思维断层等痛点。三位教师融合情境教学、分层引导、实践探究等多元方法，构建“精准定位重难点—分层设计突破策略—课堂实践验证—反思优化提升”教学闭环，提供了可操作、可复制的提质增效方案，最终凭借实用性与创新性斩获二等奖。
同期举办的成都东部新区小学语文群文阅读教学优质课竞赛，聚焦群文阅读教学创新，旨在搭建区域语文教师交流平台，推动核心素养导向的阅读教学改革。芦葭学校刘月老师以《事件中的人物“放大镜”》参赛，立足学生阅读基础与认知特点，围绕“人物分析”，精选《不懂就要问》《司马光砸缸》《小狗学叫》《说到做到》等主题文本，构建“文本研读—方法提炼—迁移运用”高效教学模式。课堂上，她引导学生对比分析不同文本中人物的言行、心理与性格，教授实用阅读方法，培养学生批判性思维与深度阅读能力，获评委认可并斩获二等奖。
此次两项赛事的获奖，既是魏宇、邓礼刚、汪加凤、刘月四位教师教学能力与教研智慧的充分彰显，更是芦葭学校深耕课堂教学改革、重视教师专业发展的成果。数学组获奖彰显学校在理科教学中对核心素养落地、教学难点突破的探索成效;语文组的亮眼表现印证学校阅读教学改革、学生思维培养上的扎实成效。两门学科双双获奖，树立了教学标杆，也验证了学校“以教研促教学，以创新提质量”教育理念的可行性。
未来，成都东部新区芦葭学校将以此次获奖为契机，持续搭建教师成长平台，推进课堂教学改革与阅读教学创新，鼓励教师立足学校教育实际，探索贴合学生需求的教学方法。学校将以提升教育教学质量为核心，以促进学生核心素养发展为目标，推动教师专业成长与学生全面发展同频共振，助力东部新区教育高质量发展。
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