为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》精神，用好统编教材，提高教师解读教材、把握教材的能力，推动“思辨性阅读与表达”任务群的研究与实践，提高课堂教学质量，充分发挥育人功能，12月23日上午，由成都市实验小学东部新区校区(以下简称：成都实小东部新区校区)承办的成都市2025年小学语文思辨性阅读与表达任务群教学专题教研活动顺利举行，成都各区(市)县小学语文教研员、骨干教师齐聚一堂，共赴这场教研盛会。
在活动开幕环节，成都实小东部新区校区校长王伟发表致辞。他指出，思辨性阅读与表达任务群是落实语文新课标、培养学生思维与表达能力的关键抓手，学校一直将思辨性培养融入语文课堂，致力于让学生在阅读中思考，承办此次活动是机遇也是检验，期待此次活动能成为碰撞思想的契机。
课例展思，思辨课堂的学段进阶
成都市五块石小学周思慧老师、简阳市射洪坝筒车小学敬语聆老师、成都实小东部新区校区王宏健老师带来了精彩课例。这三节精彩课例横跨低中高三个学段，以“思辨性阅读与表达”为核心脉络，层层递进地展现了不同学段的课堂实践路径。
周思慧执教《寒号鸟》
敬语聆执教《王戎不取道旁李》
王宏建执教《书戴嵩画牛》
专家领航，深析思辨之道
成都七中八一学校周艳玲老师以《寒号鸟》课例为抓手层层深入，系统呈现了低段课堂思辨教学的完整路径。
简阳市教育研究培训中心、简阳市小学语文教研员万琴老师以《王戎不取道旁李》为课例，分享了小学文言文思辨性阅读教学策略。
成都东部新区教育发展研究院教育教学中心主任郑黎丽老师围绕思辨教学展开分享。
最后，成都市教科院数字教育研究所所长、小学语文与书法教研员罗良建老师在线上对老师们进行了指导。
本次成都市小学语文思辨性阅读与表达任务群教学专题教研，在课例的精彩呈现、专家的深度点拨与同仁的思维碰撞中落下帷幕。从低年级的思辨启蒙，到中高年级的思维进阶;从课堂实践的深耕细作，到教学方法的提炼升华，这场教研为语文教学注入了新的活力。愿每一位语文教育者都能带着这份收获与思考，在课堂上播撒思辨的种子，让学生在阅读中学会思考，在表达中展现智慧，让语文课堂真正成为思维生长的沃土。
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