12月10日的成都高新区芳草小学校园，再次迎来了四川音乐学院硕士生导师孟辉副教授。美妙的旋律像冬日里一杯热腾腾的奶茶，让整个校园温暖而美好。
孟老师早早的到来，给了老师们解惑的机会。大家珍惜孟老师到来的每分每秒，针对平时课堂教学中所遇到的问题向孟老师请教。孟老师像一本“百科全书”，为老师们一一解答疑惑。“音乐课中的形象塑造以及旋律线条的心理感受非常重要。音准不是和钢琴的校准，而是音和音之间的关系。音乐表达有很多种性格，没有优劣之分。音乐的氛围要用音乐的语言塑造出来。”孟老师的一席话如醍醐灌顶般令老师们茅塞顿开。无疑，老师们对音乐教育的理解又上了一个台阶。
伴随着清脆的上课铃声，老师们意犹未尽地停止提问和交流，在期待中迎来了赵旷野老师的音乐课。三拍子律动、科尔文手势、三度音程模唱……赵老师运用多种教学手段训练孩子们感受音乐形象，建立音高概念。赵老师着重培养学生音准，在三度音程和四度音程关系中反复训练学生的听觉，让学生的音准受到了很好的训练。同时，通过观看视频让学生在视觉上有了黄昏的音乐印象，并随音乐律动，最后用声音表达出宁静美好的黄昏形象。
观摩课后，老师们聆听了孟老师对课堂教学的深入指导。孟老师充分肯定了赵旷野老师的课堂教学，她认为赵老师的课建立在“音乐的语言”上，让学生感受到了美好的意境。孟老师就音乐教学的本质、音乐学科的核心素养进一步指导，老师们深受启发，纷纷表示：“孟老师的指导太实在、太实用了。”
孟老师深厚的专业素养，高超的教学艺术，执着的教育情怀深深地浸润、熏陶着芳草小学教师们。教导处林文红主任深度参与了本次教研活动。她说：“孟老师让我感受到了不一样的音乐课，音乐老师们做的努力让课堂悄悄地发生变化。‘音乐的语言’影响着老师，影响着孩子们，相信音乐将把孩子们塑造地更具审美能力。”
一课一研，一研一得。浓厚的学术研讨，让教师们的成长看得见。孟老师的谆谆教诲犹如余音袅袅回荡心田。老师们激动着、喜悦着、幸福着，让冬日的校园充满暖意。在每一堂课的教学中，培养孩子们的音乐审美；在音乐审美中培养孩子们的人文素养。“音”爱而“乐”，音“乐”而美，芳草教师将上下而求索。
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